教育空间

        季哲带来了华东教育学原理的一些课程资料和他这段时间的个人总结，他们的教学方式和我们有着明显的不同，关注教育本身的理论建构以及教育学如何科学化的问题，毕竟专业侧重不同。在具体课程的操作上，会先呈现一些材料，这些片段或来自教育名著诸如《爱弥儿》、《我的教育信条》、《学记》，或来自当代教育家的专著，之后跟随几个思考题，如教育的陈述形式，教育的理论标准等等。感觉老师们更多的将侧重点放在教育学本身能解决多少实际问题，理论建构...

       我一直相信“友谊地久天长”、“友谊之树长青”等诸如此类的说法。22岁，从小学到大学，每个阶段走过后都会积淀下来几个特别要好的朋友，有兄弟也有姐妹。前天QQ的状态“不小心”改为上线（之前自己是一个喜欢潜泳的人，昨天刚被姗姗大姐批评），忽然间那么多人来找我，都是些我在心里默默记得的好朋友们，感觉一下子充盈起来，原来大家一直都在关注着我，只是我把这扇门关上了。&...

    课程理论前沿这门课的形式很特别，上课伊始，张文军老师发给每位同学八篇英文论文，每篇都在二十页以上，大都来自curriculum study or curriculum study and inqury，课程与教学论领域中国际上公认最权威的两个刊物，老师在哈佛进修时给我们下载的学习资源。加上老师共有十二个人，围坐在一个类似于家用客厅茶几周围，每周有同志学主讲，一位同学记录，课后整理出memo发送到大家的邮箱，对整节课做一个小总结，其余同学和老师可以随时打断提出自己...

      两周的研究生学习，我最大震撼不仅是老师的高水平，不仅是软硬件设施的完备，也不仅是平面交通与网络交通的便捷，而是这里的教育理念：学会学习，学会思考，学会交流，更重要的是学会合作。强化四大学习理念：之一自觉学习的理念，选我所爱、爱我所选，选择了教育学，就应该产生强烈的危机感，因为教育专业是用来培养伯乐的，未来的伯乐是需要不断加强自身修养的，因此自觉学习吧。况且我们研究生阶段是如此被宠着，且不说学费与生活费的后顾之忧已被解决，丰富的资源也在等着...

      自己不善于也不喜欢对着电脑敲字，觉得麻烦而且不舒服。可是看到大家的日志，我看到了她（他）的最新感悟，这是一种享受，真的是一种享受，一种可以拉近人与人之间距离的享受。再次下定决心，好好经营这个博客，给朋友们带来同样的来自我的享受。

      前两天参加了学校的运动会，还是一样的兴奋，看到可爱的师弟师妹们在操场上享受着他们的青春，他们的活力，感觉自己虽然身在大四，同样拥有一颗积极乐观的心,由衷的为自己感到高兴。

    总觉得自己是一个相当跟不上时代的人，学了四年教育技术，才刚刚拥有自己的博客。用大姐的话“是该好好培养一下信息素养了”，呵呵。